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輻射的測量2022/05/09: 輻射指太陽、地球和大氣輻射的總稱。通常稱太陽輻射為短波輻射，地球和大氣輻射為長波輻射。觀測的物理量主要是輻射能流率，或稱輻射通量密度或輻射強度，標(biāo)準(zhǔn)單位瓦/平方米。氣象上常測定以下幾種輻射量：（1）太陽直接輻射，指來自日盤0.5°立體角內(nèi)與該立體角軸垂直的面的太陽輻射。（2）天空輻射（或稱太陽散射輻射），指地平面上收到的來自天穹2π立體角向下的大氣等的散射和反射太陽輻射。（3）太陽總輻射，指地平面接收的太陽直接輻射和散射輻射之和。（4）反射太陽輻射，指地面反射的太陽總輻射。（5）地球輻射，指由地

常用壓強單位換算表2022/05/09: 帕Pa托Torr微米汞柱μmHg微巴μbar毫巴mbar大氣壓atm工程大氣壓am英寸汞柱inHg磅/英寸2lb/in21Pa17.5×10-37.51010-29.86923×10-61.0197×1052.953×10-41.450×10-41Torr133.3211031333.21.33321.31579×10-31.3595×10-33.937×10-21.934×10-21μmHg0.1333210-311.33321.3332×10-31.31579×10-61.3595×10-6

風(fēng)力等級表2022/05/09: 等級距地10米高處的風(fēng)速（米/秒）海面浪高陸面地面物征象一般浪高浪高00.0～0.200靜，煙直上10.3～1.50.10.1煙能表示風(fēng)向，但風(fēng)向標(biāo)不能轉(zhuǎn)動21.6～3.30.20.3人面感覺有風(fēng)，樹葉微動，風(fēng)向標(biāo)能轉(zhuǎn)動33.4～5.40.61.0樹葉及樹枝搖動不息，旌旗展開45.5～7.91.01.5能吹起地面灰塵和紙張，樹的小枝搖動58.0～10.72.02.5有葉的小樹搖擺，內(nèi)陸的水面有小波610.8～13.83.04.0大樹枝搖動，電線呼呼有聲，舉傘困難713.9～17.14.05.5全

風(fēng)向袋的原理2022/05/09: 帶燈風(fēng)向袋用于指示風(fēng)向，提供風(fēng)速參考。由布質(zhì)防水風(fēng)向袋、優(yōu)質(zhì)不銹鋼軸承風(fēng)動系統(tǒng)、不銹鋼風(fēng)桿等三個部分組成。布質(zhì)風(fēng)向袋采用輕質(zhì)防水布制作，具有靈活度高，使用壽命長的優(yōu)點，不銹鋼軸承風(fēng)動系由不銹鋼主軸、不銹鋼風(fēng)動軸、雙進口優(yōu)質(zhì)軸承、防水部件等構(gòu)成，具有精度高、風(fēng)阻小、回轉(zhuǎn)啟動風(fēng)速小、可靠性高，使用壽命長的優(yōu)點。由布質(zhì)防水風(fēng)向袋、優(yōu)質(zhì)不銹鋼軸承風(fēng)動系統(tǒng)、不銹鋼風(fēng)桿等三個部分組成。布質(zhì)風(fēng)向袋采用輕質(zhì)防水布制作，具有靈活度高，使用壽命長的優(yōu)點，不銹鋼軸承風(fēng)動系由不銹鋼主軸、不銹鋼風(fēng)動軸、雙進口優(yōu)質(zhì)軸承、防

光照度與勒克斯2022/05/09: 光照度可用照度計直接測量。光照度的單位是勒克斯，是英文lux的音譯，也可寫為lx。被光均勻照射的物體，在1平方米面積上得到的光通量是1流明時，它的照度是1勒克斯。有時為了充分利用光源，常在光源上附加一個反射裝置，使得某些方向能夠得到比較多的光通量，以增加這一被照面上的照度。例如汽車前燈、手電筒、攝影燈等。以下是各種環(huán)境照度值：單位lux黑夜：0.001—0.02；月夜：0.02—0.3；陰天室內(nèi)：5—50；陰天室外：50—500；晴天室內(nèi)：100—1000；夏季中午太陽光下的照度：約為10*9次

輻射及其規(guī)律2022/05/09: 自然界中的一切物體,只要溫度在溫度零度以上,都以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量,這種傳送能量的方式稱為輻射。物體通過輻射所放出的能量，稱為輻射能，簡稱輻射。輻射有一個重要的特點，就是它是“對等的”。不論物體(氣體)溫度高低都向外輻射，甲物體可以向乙物體輻射，同時乙也可向甲輻射。這一點不同于傳導(dǎo)，傳導(dǎo)是單向進行的。輻射能被體物吸收時發(fā)生熱的效應(yīng)，物體吸收的輻射能不同，所產(chǎn)生的溫度也不同。因此，輻射是能量轉(zhuǎn)換為熱量的重要方式。輻射是以電磁波的形式向外放散的。是以波動的形式傳播能量。無線電波和光波

激光氣體分析技術(shù)原理2022/05/09: 1.朗伯-比爾定律DLAS技術(shù)本質(zhì)上是一種光譜吸收技術(shù)，通過分析激光被氣體的選擇性吸收來獲得氣體的濃度。它與傳統(tǒng)紅外光譜吸收技術(shù)的不同之處在于，半導(dǎo)體激光光譜寬度遠(yuǎn)小于氣體吸收譜線的展寬。因此，DLAS技術(shù)是一種高分辨率的光譜吸收技術(shù)，半導(dǎo)體激光穿過被測氣體的光強衰減可用朗伯-比爾（Lambert-Beer）定律表述式中，IV，0和IV分別表示頻率V的激光入射時和經(jīng)過壓力P，濃度X和光程L的氣體后的光強；S（T）表示氣體吸收譜線的強度；線性函數(shù)g（v-v0）表征該吸收譜線的形狀。通常情況下氣體的

日照時數(shù)的測量2022/05/09: 日照的長短與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，所以日照時數(shù)是所有氣象站必須觀測的項目。太陽中心從出現(xiàn)在一地的東方地平線到進入西方地平線，其直射光線在無地物、云、霧等任何遮蔽的條件下，照射到地面所經(jīng)歷的時間，稱為“可照時數(shù)”。太陽在一個地方實際照射地面的時數(shù)，稱為“日照時數(shù)”。日照時數(shù)一小時為單位，可用日照計測定。日照時數(shù)與可照時數(shù)之比為日照百分率，它可以衡量一個地區(qū)的光照條件。

氣象觀測站的分類2022/05/09: 一、觀測分類地面氣象觀測臺站按承擔(dān)的觀測業(yè)務(wù)屬性和作用分為國家基準(zhǔn)氣候站、國家基本氣象站、國家一般氣象站三類，此外還有無人值守氣象站。承擔(dān)氣象輻射觀測任務(wù)的站，按觀測項目的多少分為一級站、二級站和三級站。國家基準(zhǔn)氣候站--簡稱基準(zhǔn)站。是根據(jù)國家氣候區(qū)劃，以及氣候觀測系統(tǒng)的要求，為獲取具有充分代表性的長期、連續(xù)氣候資料而設(shè)置的氣候觀測站，是國家氣候站網(wǎng)的骨干。必要時可承擔(dān)觀測業(yè)務(wù)試驗任務(wù)。國家基本氣象站--簡稱基本站。是根據(jù)全國氣候分析和天氣預(yù)報的需要所設(shè)置的氣象觀測站，大多擔(dān)負(fù)區(qū)域或國家氣象情報

光照度2022/05/09: 光照度，即通常所說的勒克司度(lux)，表示被攝主體表面單位面積上受到的光通量。1勒克司相當(dāng)于1流明/平方米，即被攝主體每平方米的面積上，受距離一米、發(fā)光強度為1燭光的光源，垂直照射的光通量。室內(nèi)照明利用系數(shù)法計算平均照度：在平時做照度計算時，如果我們已知利用系數(shù)“CU”，則可以方便的利用一個經(jīng)驗公式進行快速計算，求出我們想要的室內(nèi)工作面的平均照度值。我們通常把這種計算方法稱為“利用系數(shù)法求平均照度”，也叫流明系數(shù)法。照度計算有粗略地計算和精確地計算2種。光照度用例例如，假設(shè)像住宅那樣整體照度應(yīng)

迎接世界氣象日“智慧氣象”進校園2022/05/09: 陜西扶風(fēng)：630名小氣象迷走進活動現(xiàn)場3月15日，扶風(fēng)縣舉辦紀(jì)念世界氣象日主題“智慧氣象”的開放活動。扶風(fēng)縣小學(xué)四年級630余名小氣象迷在老師和氣象工作人員的指引下，參觀了氣象站里的各種觀測儀器，接觸氣象科學(xué)的“前沿陣地”，與專家交流互動。工作人員講得繪聲繪色，小氣象迷們聽得入神。扶風(fēng)一小校長張老師介紹，小學(xué)生參觀，了解氣象知識，開闊視野，學(xué)到了氣象防災(zāi)減災(zāi)的知識。貴州黔西南：科普基地迎來300余名小朋友參觀活動現(xiàn)場3月15日上午，貴州省黔西南州氣象科普教育基地迎來向陽路小學(xué)學(xué)前教育班300余名

氣象與門合作提升智慧服務(wù)能力2022/05/09: 3月7日，廣西壯族自治區(qū)與自治區(qū)簽訂《推進“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)氣象”防災(zāi)減災(zāi)合作協(xié)議》，雙方將進一步深化合作，以“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)應(yīng)用為手段，共同提升智慧農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)能力。依據(jù)協(xié)議，雙方建立合作機制，明確合作牽頭單位和業(yè)務(wù)支持單位，充分發(fā)揮各自技術(shù)和政策優(yōu)勢，在六個方面開展合作：一、共同推進農(nóng)業(yè)氣象大數(shù)據(jù)建設(shè)。建立農(nóng)業(yè)與氣象監(jiān)測信息、技術(shù)產(chǎn)品等資源的交換共享機制。建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)氣象數(shù)據(jù)庫。二、聯(lián)合推動氣象信息進村入戶工作。建立農(nóng)業(yè)與氣象專家聯(lián)合服務(wù)機制，加強培訓(xùn)和交流。三、共同推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)示

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